ปัจจุบันการพัฒนาความรู้หรือทัศนคติของบุคคลในปัจจุบัน นอกเหนือจากการเข้ารับการอบรมแบบ Face to Face ดูคลิปวีดิโอผ่าน Streaming Platform อ่านหนังสือ ยังนิยมใช้เวลาว่างระหว่างการเดินทาง หรือทำกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ฟังคลิปเสียง Podcast ผ่าน Platform ออนไลน์ต่างๆ ไม่ว่าจะเป็น YouTube หรือ Spotify

            ดังนั้น ศูนย์ความเป็นเลิศด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ฝ่ายการศึกษา คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล จึงเล็งเห็นประโยชน์ของการพัฒนาคลิปเสียง Podcast ทั้งศาสตร์อื่นนอกเหนือจากวิชาการแพทย์ และทฤษฎีจิตวิทยาการศึกษา เข้าสู่ Platform ออนไลน์ อาทิ YouTube, Spotify และ SHEE Website เพื่อเป็นให้สื่อการเรียนรู้ที่เข้าถึงง่าย ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของครูแพทย์ อันจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ พร้อมกับการผสมผสานของศาสตร์ต่างๆ และขยายองค์ความรู้ด้านแพทยศาสตรศึกษาของคณะฯ สู่บุคลากรทางการแพทย์ของประเทศไทยต่อไป

           เพื่อให้ผู้เข้าฟังได้รับความรู้เกี่ยวกับศาสตร์อื่นนอกเหนือจากวิชาการแพทย์ สามารถวิเคราะห์เนื้อหา และนำมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนด้านแพทยศาสตรศึกษา รวมถึงเรียนรู้ทฤษฎีจิตวิทยาการศึกษา เพื่อสามารถนำมาวิเคราะห์ถึงสาเหตุของการเลือกรูปแบบการสอน และพัฒนารูปแบบการสอนให้เหมาะสมกับนักศึกษาตามหลักการจิดวิทยาการเรียนรู้

          สำหรับในปีงบประมาณ 2567 จนถึงปัจจุบันนั้น มีทั้งหมด 2 Series ดังนี้

1) Series 7 : Pages to Practice: Bridging Wisdom from Books to Medical Education : สะพานแห่งปัญญา จากหนังสือสู่การศึกษาวิทยาศาสตร์สุขภาพ ปัจจุบันมีเนื้อหาแล้ว 15 episodes

2) Series 8 : How should we teach? : Educational Psychology in Practice : จิตวิทยาการศึกษาสู่การสอนทางการแพทย์ ปัจจุบันมีเนื้อหาแล้ว 15 episodes

          โครงการ SHEE Podcast ไม่เพียงแต่เป็นนวัตกรรมทางการศึกษา แต่ยังเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน ซึ่งสอดคล้องกับ

SDG 4 : การศึกษาที่มีคุณภาพ (Quality Education) เนื่องจาก โครงการนี้ส่งเสริมการเข้าถึงความรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning) ผ่านสื่อเสียง Podcast ที่สามารถเข้าถึงได้ทุกที่ ทุกเวลา และเนื้อหาออกแบบมาเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ด้านแพทยศาสตรศึกษา และส่งเสริมการใช้ทฤษฎีทางจิตวิทยาการเรียนรู้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน ซึ่งช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาในระดับอุดมศึกษาและวิชาชีพ

SDG 3: สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี (Good Health and Well-being) เนื่องจาก มุ่งเน้นให้บุคลากรทางการแพทย์และผู้เกี่ยวข้องได้รับความรู้ที่ทันสมัย สามารถนำไปพัฒนาทักษะการสอน การเรียนรู้ และการดูแลผู้ป่วยได้อย่างมีประสิทธิภาพ เป็นการส่งเสริมระบบสุขภาพทางอ้อม ผ่านการพัฒนาศักยภาพของผู้ให้บริการสุขภาพ

SDG 10: ลดความเหลื่อมล้ำ (Reduced Inequalities) เนื่องจาก เป็นสื่อที่เปิดโอกาสให้ทุกคน ไม่ว่าจะอยู่ในพื้นที่ห่างไกลหรือมีข้อจำกัดด้านเวลา/ทรัพยากร สามารถเข้าถึงองค์ความรู้ได้อย่างเท่าเทียม โดยลดข้อจำกัดในการเข้าร่วมอบรมแบบดั้งเดิม และช่วยให้ครูแพทย์จากโรงพยาบาลชุมชนหรือพื้นที่ชนบทสามารถเรียนรู้ได้อย่างต่อเนื่อง